В качестве логотипа использована картина Н.К.Рериха "Камень несущая" 1933г
«Культура есть почитание Света. Культура есть любовь к человеку. Культура есть благоухание, сочетание жизни и красоты. Культура есть синтез возвышенных и утончённых достижений. Культура есть оружие Света. Культура есть спасение. Культура есть двигатель. Культура есть сердце. Если соберём все определения Культуры, мы найдём синтез действенного Блага, очаг просвещения и созидательной красоты».Н.К.Рерих
Главное предательство знать Учение и не применять его. Хула на Учение хуже смерти духа, ибо тем самым человек исключает себя из сотрудничества и обрекает себя на Сатурн.
Отправлено: 29.11.08 18:36. Заголовок: Учительство. Приказ. Законы Братства (Сравнение АЙ и Теософии)
цитата:
«Мне больно из-за вас, в чьем сердце я так хорошо читаю, несмотря на все протесты и сомнения вашего холодного западного рассудка и чисто интеллектуальной натуры. Но моя первая обязанность - это долг к моему Учителю, и долг, разрешите это сказать вам, для нас выше, чем какая-то дружба или даже любовь, так как без этого постоянного принципа, являющегося неразрушимым цементом, связывавшим в течение многих тысячелетий рассеянных хранителей великих тайн природы, наше Братство, нет! - даже само наше Учение давно бы рассыпалось в неузнаваемые атомы. К несчастью, как бы велик ни был ваш чисто человеческий интеллект, ваша духовная интуиция слаба и туманна, так как она никогда не развивалась. Отсюда - каждый раз, когда вы встречаетесь с кажущимся противоречием, затруднением, как бы какой-то несообразностью оккультного характера, которая вызвана нашими, освященными временем законами и правилами (о которых вы ничего не знаете, так как ваше время еще не пришло) , - у вас немедленно возникают сомнения, появляются подозрения, что над лучшей частью вашей натуры насмехаются, и лучшая часть натуры подвергается, в конце концов, этим обманчивым внешним явлениям!» (Письма Махатм Синнету).
14.485. "Урусвати знает, что людям особенно трудно совместить понятие свободной воли с руководством. Одни кричат об уничтожении руководителей, другие вопят против свободной воли, но сама жизнь показывает, что лишь равновесие дает продвижение.
Среди обычной жизни можно видеть, как гармонично уживаются оба понятия. Учитель дает задание и добавляет: «Приложи свое уменье, чтобы лучше решить». Такое простое пояснение дает полное решение, насколько могут мирно преуспевать оба понятия. Руководство лишь развивает свободную волю, и она в развитии сознает целесообразность руководства. Но к этому вопросу каждому придется обратиться много раз.
Люди как бы поделились на два непримиримых стана. Любители свободной воли называют последователей Учителей ретроградами, но последователи руководства зовут разрушителями любителей свободной воли. Таково недоразумение, которое отнимает у людей лучшие возможности. Нужно искать обстоятельство, которое могло бы покрыть крайности общим куполом. Легко представить жизнь в беспредельности, под таким куполом соединятся многие понятия. Найдутся меры, которые покажут ничтожество произвольных делений.
Нужно, чтобы истинный учитель поощрял свободную волю, и разумный ученик, именно напрягая свободную волю, оценил бы значение учителя. Можете заметить, как многократно Мы возвращаемся к противоположениям учительства и свободной воли. Люди нуждаются в особом примирении этих неделимых понятий. Лучшее будущее зависит от гармонии противоположений. Кто не желает понять это спасительное условие, должен принять многие страдания. Учитель не может переродить упрямство ученика, если он не приложит усилий доброй воли. Но добрая воля и есть свободная воля.
Мыслитель указывал, что добро, и свобода, и красота живут под одной кровлей. (Надземное)
Да и Болотов знает - отсидел бедалага даже за сии знания, что всё подчинено руководству из центра. В моём (пройденном) Учении, это - "Центральная клетка мозгА" . А по закону, "что внизу, то и на верху" - всё в природе организованно центролизованно. Надо просто видеть эту организацию, в том числе, и засимволизированную, в некотором смысле "иерархией". Я тоже мог бы сослаться на апокриф Иоанна - человека создавали 365 ангелов.
Александр, сказать - не сделать, и думать, что понял, еще не значит понять.
На деле же в 99% случаев оказывается, что даже люди, признающие учительство и руководство, не готовы сделовать этому принципу на практике, так, как он реализован во всей Вселенной.
Видеть вершину горы и дойти до нее - это не одно и то же.
Отправлено: 28.12.08 17:29. Заголовок: И причина основная –..
И причина основная – даже не в страхе утерять свободу, а в однобоком понимании как свободы, так и руководства. Когда провозглашающий свободу на деле оказывается рабом, а утверждающий руководство не понимает высшего доверия. Параграф, думаю, как раз об этом.
Сообщение: 3286
Настроение: совершенствоваться
Зарегистрирован: 12.04.08
Откуда: Россия
Репутация:
0
Награды:
Отправлено: 25.01.09 20:11. Заголовок: Встретила сегодня чи..
Встретила сегодня читая "Высокий путь", интересную на мой взгляд информацию, с какого времени Учитель Мориа начал руководство НКР и ЕИР:
На выраженное желание Е.Р[ерих] сделаться ученицей теософ[ов]: Не унизь мое руководительство! До счастья близко, если не противиться Мне сомнением. Мориа давно руководит вами. Н.Рерихом — с 1891 года, Е.Рерих — с 1910 года. Вопрос Е.Р[ерих]: почему Он и раньше руководил ею? Мориа знает путь Блага.
Получается что ЕИР получила Учителя в 31год, а НКР в 17 лет!!!
Сообщение: 3458
Настроение: совершенствоваться
Зарегистрирован: 12.04.08
Откуда: Россия
Репутация:
0
Награды:
Отправлено: 02.02.09 17:40. Заголовок: 1964 г. 600. (Нояб. ..
1964 г. 600. (Нояб. 26).
Можно ли сознательно воспитывать чувство любви к Учителю? Можно. Можно растить это чувство и заботливо ухаживать за ним, как садовник за любимым цветком. И оно будет расти в своей силе. И по мере своего роста становится все более и более действенным. Любовь – это сила. Устремление многих недостаточно сильно, чтобы преодолевать сопротивление окружающих условий и успешно бороться с собой. Любовь может дать эту силу. И то, чего не удается достичь иными путями, достижимо любовью. Это чувство взаимно, ибо любовь Учителя к ученику превышает обычные меры. Невозможно представить себе всю тяготу обременения, которую берет на свои плечи Учитель, беря на себя водительство учеником. Думают, что так легко и так просто вести, взяв на себя всю тяжесть неорганизованного мышления ученика. По нити связи Учителю передаются вибрации сознания ведомого и все омрачения его и все переживания. А так как они еще очень далеки от уровня сознания Учителя и близки Земле, то воздействие их тяжко. Учитель знает все происходящее с учеником и имеющее влияние на его сознание. Опытный ученик прилагает много усилий к тому, чтобы ничем не отемнять Учителя и стараться порадовать Его своими достижениями. Но если этого нет и если изживаемые вспышки астрала временами овладевают ведомым, то следует крепко подумать о том, что испытывает Учитель, получая вспышки подобных эмоций. Учитель очень страдает даже от почитания неочищенных последователей, тем более почитание ученика должно быть освобождено от отягощающих элементов. Качества, нужные для ученика, перечислены достаточно полно, но любовь из всех них будет качеством наивысшим. Но какая любовь? Есть любовь дающая и есть любовь берущая, стремящаяся взять от того, кого любят, все, что может. Огненная любовь – это та, которая стремится отдать. Любовь, дар свой приносящая тому, кого любит, будет настоящей любовью. Когда такая любовь говорит: «Что еще могу принести Тебе, Учитель», – близка она к любви совершенной. И когда этих приношений без конца, можно назвать ее истинной и самоотверженной. В берущей любви нет самоотверженности. Дай, дай, дай, – повторяет она и сохнет в своей требовательности. Но расцветает дающая и приносящая дар свой Сердцу Учителя. Сознательное воспитание дары приносящей любви будет быстрейшим продвижением к цели. Силою этой любви побеждаются чудища мрака, обступившие испытуемого ученика. Силою этой побеждается все, что в обычных условиях кажется совершенно непреодолимым. Запомним: любовь – это сила, преодолевающая все. Называем поэтому ее «победительницей огненной».
Здравствуйте Земляк! Рада вас видеть у нас на форуме.
serivga пишет:
цитата:
Поясните, пожалуйста. Что это? Кто автор? Не подписано.
Дело в том что форум посвящен Агни-Йоге, Граням-Агни-Йоги,Теософии ,Учениям Храма и как часть Учения АЙ(Агни-Йога) письмами семьи Рерихов. Вся эта литература для удобства изучения загружена в специальную программу BOOK-Help? и в ней все книги зарегистрированы по порядковому номеру, внутри книг содержание излагается в виде коротких смысловых отрывков, называемых шлоками, которые тоже пронумерованы. Все эти знаки понятны всем последователя АЙ и Тайной Доктрины Е.П.Блаватской. Если вам это интересно, то вот ссылочка где можно скачать эти материалы:
Спасибо, ознакомлюсь. Но, если не трудно, подписывайте, пожалуйста, под текстом.javascript:pst3('%20%20','','','','')
Ой, я и не знаю как это делать и что это означает. Теперь вы меня поучите пожалуйста. У меня закачан жава скрипт а что он там выполняет, не имею понятия.
Все даты в формате GMT
3 час. Хитов сегодня: 65
Права: смайлы да, картинки да, шрифты нет, голосования нет
аватары да, автозамена ссылок вкл, премодерация откл, правка нет
. А по закону, "что внизу, то и на верху" - всё в природе организованно центролизованно. Надо просто видеть эту организацию, в том числе, и засимволизированную, в некотором смысле "иерархией". Я тоже мог бы сослаться на апокриф Иоанна - человека создавали 365 ангелов.
- участник сейчас на форуме
- участник вне форума